jueves, 22 de octubre de 2015

Camino al trabajo, una experiencia educativa comienza ...

http://prezi.com/7_ecmd9ophmh/? utm_campaign=share&utm_medium=copy
       



Haz click izquierdo, si usas mouse, en el enlace o bien:
¡Te invito a que copies este vínculo en el buscador y veas qué sucede!






Camino al trabajo.
Una experiencia educativa empieza mucho antes de ingresar al aula, cuando planifico mi vida, mis tiempos y mis clases. Tal vez desde mi niñez.





Las verdaderas docentes afrontan los conflictos.
De hecho creo que mi experiencia educativa comenzó conmigo misma. Confieso que aún me cuestiono a mí misma porqué me quedo: ¿Admito que aún me falta algo por aprender?, ¿Aún puedo mejorar mi enseñanza? Los tiempos cambian, la educación, también. ¿Uno queda con un resto sin cambiar? O bien no me renunciaré al primer inconveniente.
El camino a la Escuela, mi trabajo. Cuando casi toda la ciudad de Rosario se moviliza hacia el centro de la misma y zona norte, yo me dispongo a ir a la periferia, casi al límite del municipio como lo llamo yo. Realmente está instalado el establecimiento educativo a poca distancia del final de él. Y observo trabajadores, estudiantes de todos los niveles y personas movilizarse en varios medios de transporte.

Observo el paisaje, y pienso en mis clases y en mis alumnos. Simplemente observo y pienso: ellos no ven lo que yo al ir a la escuela.
¿Qué es lo que ve cada uno camino a la escuela y así se los pregunto. Se ríen y aún no me responden, sólo se ríen. Tal vez sea tan obvia la tarea, tan simple o tal vez lo hagan pero no quieren compartirlo, o lo comparten entre ellos y me dejan fuera. Oigo murmurar a algunos pero hago como que no he oído.



Trabajo en Rosario, desde el 2011, E.E.S.O. N° 240 Lola Mora.







Repensando la memoria de que nosotros mismos somos tierra

miércoles, 21 de octubre de 2015

Repensando la memoria de que nosotros mismos somos tierra.

http://prezi.com/pdf0xypy8mqt/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share La comunicación no conlleva comprensión: La información, si es transmitida y comprendida, conlleva inteligibilidad, primera condición necesaria para la comprensión, pero no suficiente. La comprensión humana sobrepasa la explicación. La explicación es suficiente para la comprensión intelectual u objetiva de las cosas anónimas o materiales. Es insuficiente para la comprensión humana. 

martes, 13 de octubre de 2015

“Lo que descubrí en mi primera clase de práctica”


Cuando ingresé a la escuela veía por los pasillos cómo los chicos reían, charlaban y se saludaban.


Comencé la clase con la lectura del cuento "Al abrigo", de Juan José Saer. Durante la lectura aprendimos juntos significados de las palabras asociándolas a partir de situaciones concretas.





Violeta
Barreto (1994)
nos dice que: “el aprendizaje cooperativo es aquel en que el alumno construye su propio conocimiento”.
Desde mi perspectiva de trabajo, el aprendizaje cooperativo es una excelente herramienta para que los alumnos construyan, descubran y extiendan su propio conocimiento.

lunes, 12 de octubre de 2015

Repensando - La memoria de que nosotros mismos somos Tierra

La comunicación no conlleva comprensión:

La información, si es transmitida y comprendida, conlleva inteligibilidad, primera condición necesaria para la comprensión, pero no suficiente.

La comprensión humana sobrepasa la explicación. La explicación es suficiente para la comprensión intelectual u objetiva de las cosas anónimas o materiales. Es insuficiente para la comprensión humana. 



domingo, 4 de octubre de 2015

Humor en las aulas

Dicen que la risa reduce el estrés, fomenta la creatividad, mejora la calidad y la producción del trabajo.

 

El buen humor es una herramienta poderosa que hay que saber utilizar adecuadamente en las clases para relajar momentáneamente cierta tensión en el ambiente, transmitir y contagiar un estado de ánimo positivo a los alumnos.

 



Tognole Melisa.

Repensando la memoria de que nosotros mismos somos Tierra